Rancangan Pelajaran Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan 1
[ Penggal 1 ]
Minggu | Bidang Pembelajaran(BP)1: Nilai Berkaitan dengan Perkembangan Diri | Kandungan Akademik | Objektif / Hasil Pembelajaran | Aktiviti Pembelajaran | Panduan Guru/ Buku Teks | |||||||
Minggu 1 | Minggu Orientasi Tingkatan 1 2011 | |||||||||||
Minggu 2 | BP 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhan-Nya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara. | Tuhan penciupta alam Keistimewaan dan keunikan ciptaan Tuhan · Manusia dan alam semesta ialah ciptaan Tuhan - Anggota yang tersusun rapi dan Wajah yang menarik kurnia Tuhan - Keunikan setiap individu walaupun cacat anggota. - Keunikan alam semesta (Flora dan fauna, bentuk muka bumi seperti sungai, gunung-ganang dan laut) | i. Menerima hakikat bahawa kekurangan dan kelebihan diri ialah anugerah Tuhan. ii. Memelihara keuniukan alam semesta ciptaan Tuhan iii Rujuk juga objektif Unit 1 dalam Buku Teks. | i. Perbincangan tentang kelebihan dan kekurangan diri ii. Mengumpul maklumat tentang pencapaian dan keunikan golongan yang cacat anggota. iii.Lawatan ke hutan simpan atau hutan rekreasi iv.Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 1 v Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 1 Keunikan Alam Ciptaan Tuhan | |||||||
Minggu 3 | BP 1.2 Amanah Sikap bertanggungjawab yang boleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain. | Amanah tanggungjawab semua Amanah dalam setiap urusan
- Pengurusan wang persatuan atau kelab tanpa penyelewengan - Urusan jual beli barangan | i. Amanah dalam menjalankan tugas di sekolah ii. Melaksanakan tugas seharian dengan amanah iii. Rujuk juga objektif Unit 2 dalam Buku teks. | i. Perbincangan tentang tugas yang diamanahkan dan cara melaksanakannya dengan sempurna agar menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain. ii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 2 iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 2 Amanah Kunci Kehidupan | |||||||
Minggu 4 | BP 1.3 Harga Diri Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan. | Kesedaran dan penerima diri untuk mencapai kesejahteraan hidup Kenali diri sendiri
| 1. Sentiasa menjaga maruah diri 2. Menerima dan menghargai keistimewaan diri 3. Rujuk juga objektif Unit 3. | i. Sumbangan tentang cara memelihara maruah diri ii Menghasilkan karangan kreatif tentang hala tuju kehidupan. iii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 3. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 3Kenali Diri Anda | |||||||
Minggu5 | CUTI TAHUN BARU CINA | |||||||||||
Minggu 6 | BP 1.4 Bertanggungajwab Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan denga sempurna. | Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran Kesihatan diri dan persekitaran yang bersih
- Rumah - Sekolah - Tempat awam | 1. Menjaga kesihatan diri 2. Menjaga persekitaran supaya sentiasa bersih 3. Rujuk juga objektif Unit 4. | i. Pemeriksaan kebersihan tubuh badan ii. Melukis poster tentang pemakanan yang seimbang iii.Menghasilkan buku skrap tentang penjagaan tubuh badan iv.Gotong-royong/ kerja amal membersihkan kelas dan kawasan sekolah v.Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 4. vi Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 4Bertanggungjawab Menjaga Kesihatan Diri | |||||||
Minggu 7 | BP 1.5 Hemah Tinggi Beradab sopan dan berbudi Pekerti mulia dalam Pergaulan seharian. | Berbudi bahasa budaya hidup kita Amalan bersopan santun dalam kehidupan seharian · Adab pertuturan yang sopan - Lembut dalam tutur kata - Bertegur sapa · Tingkah laku yang sopan - Adab di meja makan - Adab menyambut tetamu - Adab menggunakan kemudahan awam | 1. Sentiasa bertutur dan berkelakuan sopan dalam semua situasi 2. Rujuk juga objektif Unit 5. | i. Lakonan untuk menunjukkan tingkah laku yang sopan dalam pelbagai situasi. ii. Mengumpulkan gambar tentang tingkah laku yang sopan dan melekatkannya dalam buku skrap iii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 5. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 5Berbudi Bahasa Amalan Hidup Masyarakat Kita | |||||||
Minggu 8 | BP 1.6 ToleransiKesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham dan kesejahteraan hidup. | Kemampuan memahami keunikan individu asas perpaduan hidup Toleransi menjamin perpaduan
- Kebolehan - Pemikiran - Status Sosioekonomi - Agama/Kepercayaan | 1. Bertolak ansur terhadap sebarang perbezaan yang wujud dalam masyarakat 2. Rujuk juga objektif Unit 6. | i. Membuat perbandingan dalam pelbagai aspek seperti kebolehan, pemikiran, status sosio ekonomi dan agama di kalangan murid dan mempamerkan hasil perbandingan tersebut di sudut bacaan. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 6Toleransi Teras Keamanan | |||||||
Minggu 9 | PENTAKSIRAN KENDALIAN BERASASKAN SEKOLAH 1 | |||||||||||
Minggu 10 Minggu 10 | BP 1.7 BerdikariKebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain. | Sikap berdikari menjamin kejayaan Amalan berdikari dalam kehidupan seharian
- Rumah - Sekolah | 1.Melakukan sesuatu tugas atau kewajipan tanpa bergantung kepada orang lain iii. Rujuk juga objektif Unit 7. | iii. Menghasilkan peta minda tentang perlakuan yang menunjukkan sikap berdikari di rumah dan sekolah ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 7. Iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 7Berdikari Memupuk Keyakinan Diri | |||||||
BP 1.8 KerajinanUsaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan,kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara. | Amalan kerajinan menjamin kemajuan Kerajinan pemangkin untuk mencapai matlamat hidup
- Cekal - Daya Usaha - Dedikasi - Gigih - Tekun | 1. Bersikap rajin untuk mencapai kejayaan dalam hidup 2. Rujuk juga objektif Unit 8. | iii. Mengumpul cerita dan keratin akhbar tentang sikap rajin beberapa orang murid sehingga mereka ember dan menjadi terkenal serta membincangkan bagaimana mereka memperoleh kejayaan. iii.Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8. Iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 8Hendak Seribu Daya | ||||||||
Minggu 11 | CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 | |||||||||||
Minggu 12 | BP 1.9 Kasih SayangKepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berbekalkan yang lahir daripada hati yang ikhlas. | Kasih saying asas akesejahteraan hidup Nyawa anugerah Tuhan yang amat berharga
- Diri - Orang lain | iii. Menghargai nyawa dan tidak terlibat dalam kegiatan yang membahayakan iii. Rujuk juga objektif Unit 9. | iii. Perbincangan tentang gejala yang membahayakan diri dan menjejaskan maruah. ii. Menghasilkan sebuah sajak yang bertema saying akan diri. iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9. Iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. | Unit 9Kasih Sayang Penenang Nurani | |||||||
Minggu 13 | BP 1.10 KeadilanTindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah. | Keadilan asas keharmonian keluarga Amalan keadilan dalam institusi kekeluargaan
- Pembahagian tugas dan tanggungjawab - Pembahagian barangan - Pendidikan | iii. Berlaku adil dalam setiap tindakan dengan anggota keluarga iii. Rujuk juga objektif Unit 10. | iii. Menghasilkan skrip berdasarkan satu situasi tentang amalan keadilan dalam sebuah keluarga dan main peranan sebagai salah seorang anggota dalam keluarga ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10. Iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 10Keadilan Asas Keharmonian Keluarga | |||||||
BP 1.11 RasionalBoleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar. | Sikap rasional dalam membuat pertimbangan Ketelitian menilai pelbagai maklumat
- Internet - Khabar angin | 1. Menilai dengan teliti kesahihan sesuatu maklumat 2. Rujuk juga objektif Unit 11. | iii. Mengumpul dan membandingkan maklumat daripada pelbagai sumber sebelum membuat sesuatu pertimbangan ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 11. iiiAktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 11Kesahihan Maklumat | ||||||||
Minggu 14 | BP 1.12 KesederhanaanBersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain. | Amalan kesederhanaan menjamin kesejahteraan hidup Kesederhanaan sebagai amalan hidup
- Perbelanjaan - Pemakanan - Rekreasi | 1. Bersederhana dalam kehidupan 2. Rujuk juga objektif Unit 12. | iii. Merancang perbelanjaan mingguan ii. Mengenalpasti seorang rakan yang bersikap sederhana dalam perbelanjaan dan menceritakan perihal sikapnya yang boleh dijadikan teladan. iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12. Iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. | Unit 12Bersederhana Amalan Mulia | |||||||
Minggu 15 | BP 2.1 Kasih Sayang terhadap Keluarga Perasaan cinta , kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga. | Kasih sayang amalan suci Kasih sayang memupuk hubungan harmonis dengan anggota keluarga
- Islam - Buddha - Kristian - Hindu - Sikh | iii. Mengamalkan kasih sayang terhadap anggota keluarga seperti yang dituntut oleh agama iii. Rujuk juga objektif Unit 13 | iii. Mencari maklumat tentang kasih sayang mengikut perspektif pelbagai agama ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13. Iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 13Kasih Sayang Teras Keluarga Bahagia | |||||||
Minggu 16 | BP 2.1Hormat dan Taat kepada Anggota Keluarga Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan ember layanan secara bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmoni. | Hormat-menghormati asas keluarga harmoni Hormat-menghormati sesame anggota keluarga
- Layanan - Membari perlindungan - Meraikan - Mendoakan | 1. Menghormati setiap anggota keluarga 2. Rujuk juga objektif Unit 14. | iii. Melakonkan cara menghormati anggota keluarga ii. Menghasilkan sajak yang bertemakan ‘Hormat- menghormati antara anggota keluarga’ iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14 iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 14Pedoman Penting | |||||||
Minggu 17 | BP 2.3 Mengekalkan Tradisi Kekeluargaan Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-menurun dalam keluarga | Tradisi keluarga perlu diperlihara Amalan tradisi kekeluargaan menjamin kehidupan berkeluarga
- Panggilan berdasarkan ikatan kekeluargaan - Ziarah-menziarahi | iii. Mengenal pasti dan menerima tradisi yang diamalkan dalam keluarga 2.Rujuk juga objektif Unit 15 | iii. Menyediakan carta salasilah keluarga ii. Simulasi tentang amalan tradisi kekeluargaan semasa ziarah- menziarahi iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15 iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 15Tradisi Warisan Keluarga | |||||||
Minggu 18 | BP 2.4 Tanggungjawab terhadap Keluarga Kewajipan yang harus dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk melahirkan keluarga bahagia,meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga. | Anggota keluarga bertanggungjawab keluarga sejahtera Kewajipan dalam keluarga tanggungjawab bersama
- Anak-anak - Ibu bapa - Anggota keluarga lain | iii. Melaksanakan kewajipan sebagai anggota keluarga 2 .Rujuk juga objektif Unit 16. | iii. Main peranan sebagai anggota keluarga dalam menjaga kebersihan ii. Menghasilkan esei tentang kewajipan setiap anggota keluarga iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 16. Iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. | Unit 16Tanggungjawab Hidup Berkeluarga | |||||||
Minggu 19 | BP 3.1 Menyayangi dan Menghargai Alam Sekitar Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekeliling untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem. | Alam sekitar warisan kita Keseimbangan alam sekitar menjamin kesejahteraan semua hidupan
- Manusia - Haiwan - Tumbuh-tumbuhan | 1. Menjaga alam sekitar dengan bertanggungjawab 2.Rujuk juga objektif Unit 17. | i. Melukis poster / mencipta cogan kata tentang keseimbangan alam sekitar ii. Sumbang saran tentang kepentingan keseimbangan alam sekitar iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 17. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. | Unit 17Hargai Alam Warisan Kita | |||||||
Minggu 20 | PENTAKSIRAN KENDALIAN BERASASKAN SEKOLAH (PKBS) 2 | | ||||||||||
Minggu 21& 22 | CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 27 MEI– 11 JUN) | | ||||||||||
Minggu 23 | BP 3.2 Keharmonian antara Manusia dengan Alam Sekitar. Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara. | Persekitaran yang bersih dan selesa mewujudkan suasana harmonis Penjagaan persekitaran tanggungjawab bersama
- Rumah - Sekolah - Tempat awam | 1. Menjaga persekitaran supaya bersih untuk menjamin hidup yang selesa 2 Rujuk juga objektif Unit 18. | i. Sumbang saran tentang kepentingan penjagaan persekitaran ii. Gotong-royong iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 18. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 18Kebersihan Persekitaran Menjamin Keselesaan Hidup | |||||||
Minggu 24 | 3.3 Kemapanan Alam Sekitar Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup. | Hutan sebagai khazanah kehidupan Sumbangan hutan kepada kehidupan dan tanggungjawab manusia mengekalkan
| 1. Menyokong pelbagai usaha melindungi khazanah hutan daripada kemusnahan 2. Rujuk juga objektif Unit 19. | i. Sumbang saran tentang isu-isu alam sekitar ii. Menyenaraikan cara mengekalkan hutan iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 19. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 19Hutan Nadi Kehidupan | |||||||
Minggu 25 | 3.4 Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar Prihatin terhadap persoalan yang berkaitan dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya | Manusia yang rasional sentiasa peka terhadap masalah alam sekitar Prihatin terhadap masalah berkaitan dengan alam sekitar
- udara - Air - Darat | 1 Prihatin terhadap kesan pencemaran alam sekitar 2. Rujuk juga objektif Unit 20. | i. Menghasilkan buku skrap tentang jenis, sebab dan akibat pencemaran alam. ii. Kajian kes tentang pencemaran alam iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 20 iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 20Prihatin Terhadap Isu Alam Sekitar | |||||||
Minggu 26 | 4.1 Cinta akan Negara Perassan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri . | Kenali negara, cintai negara Keindahan alam semula jadi kebanggaan kita
- Sungai dan pantai - Gunung-ganang | 1. Berbangga dan menyayangi keindahan alam di negara sendiri 2.Rujuk juga objektif Unit 21. | i. Membuat kolaj / model tentang keindahan alam semula jadi ii. Mencipta / mendeklamasikan puisi yang menggambarkan keindahan alam semula jadi. iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 21 Kenali negara dan Cintai Negara | |||||||
Minggu 27 | 4.2 Taat Setia kepada Raja dan Negara Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan negara. | Identiti negara lambang kedaulatan negara Lambang dan lagu identiti negara tanda kesetiaan kepada raja dan negara
- Bendera - Jata - Lagu Kebangsaan dan Lagu Negeri | 1. mengenali lambing kebesaran negara 2. Menghormati lambing dan identiti negara 3.Rujuk juga objektif Unit 22. | i. Menghasilkan buku skrap tentang gambar-gambar lambing kebesaran negara ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 22Identiti Negara Kebangsaan Kita | |||||||
Minggu 28 | 4.3 Sanggup Berkorban untuk Negara Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagai tanda kebaktian untuk negara. | Sanggup berkorban demi mempertahankan ibu pertiwi Rakyat berkorban nyawa demi negara · Tanggungjawab dan peranan pasukan keselamatan - Tentera - Polis - Bomba · Perjuangan tokoh yang mempertahankan negara - Lt Adnan Saidi - Datuk Bahaman - Tok Jangut | 1. sanggup berkorban jiwa dan raga untuk negara 2.Rujuk juga objektif Unit 23. | i. Menemuramah seorang anggota keselamatan tentang tanggungjawab dan peranannya. ii. Memilih seorang tokoh dan menulis tentang biodata dan perjuangannya iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23 iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. | Unit 23Berkorban untuk Negara | |||||||
Minggu 29 | 5.1 Melindungi Hak Kanak-kanak Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna. | Hak kanak-kanak terjaga, generasi akan dating sejahtera Hak asasi kanak-kanak tanggungjawab bersama
- Makanan - Pakaian | 1. Menerima hakikat bahawa setiap kanak- kanak mempunyai hak untuk menikmati kehidupan yang sempurna 2. Rujuk juga objektif Unit 24. | i. Mengumpul dan melaporkan maklumat tentang pencabulan hak asasi kanak-kanak di seluruh dunia. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid | Unit 24Memelihara Hak Asasi Kanak-kanak Tanggungjawabbersama | |||||||
Minggu30 | 5.2 Menghormati Hak Wanita Melindungi dan mengiktiraf wanita sebagai individu yang boleh memberi sumbang- an dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara. | Wanita berhak mendapat layanan yang baik Layanan yang baik merupakan keistimewaan untuk anita
- Pengagihan tugas - Penjagaan maruah diri (Tiada gangguan seksual) | 1. Memberikan layanan yang baik kepada wanita. 2. Rujuk juga objektif Unit 25. | i. Mengadakan perbahasan ringkas bertajuk ‘Wanita berhak mendapat layanan yang baik’ ii. Rujuk juga aktiviti buku teks Unit 25. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 25Hak Sama Rata Bagi Wanita | |||||||
Minggu31 | 5.3 Melindungi Hak Pekerja Menghormati,menghargai dan mengiktiraf perkhidmatan,jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara. | Hak asasi pekerja dipelihara, kebajikan mereka terbela Kebajikan pekerja tanggungjawab bersama
- Gaji - Cuti - Keselamatan | 1. Menerima hakikat bahawa semua pekerja mempunyai hak yang perlu dihormati. 2.Rujuk juga objektif unit 26. | i. Menyenaraikan dan membincangkan kemudahan yang diperlukan di tempat kerja. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 26. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 26Kebajikan Pekerja Terbela | |||||||
Minggu32 | 5.4 Menghormati Hak Golongan Kurang Berupaya Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan | Semua insan yang dilahirkan mulia di sisi Pencipta Hargai golongan kurang berupaya dengan memahami mereka
- Kelahiran - Keluhuran - Keturunan - Kemalangan - Penyakit | 1.Menerima hakikat dan menginsafkan diri bahawa tiada seorang insan pun dilahirkan dengan penuh kesempurnaan. 2. Rujuk juga objektif Unit 27. | i Menulis esei bertajuk menghormati hak golongan kurang berupaya ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 27. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 27Hormatilah Golongan Kurang Upaya | |||||||
Minggu33 | 5.5 Melindungi Hak Pengguna Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu,mendapat perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksplotasi. | Konsep pengguna asas kesedaran semua Hormati hak pengguna untuk mendapatkan keperluan asas
- Makanan - Pakaian - Tempat Tinggal - Kesihatan - Pendidikan - Sanitasi | 1. Menerima hakikat bahawa diri sendiri adalah pengguna yang mempunyai hak dan tanggungjawab 2. Rujuk juga objektif Unit 28. | i. Menulis ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 28Hak Pengguna | |||||||
Minggu34 | 6.1 Mematuhi Peraturan dan Undang-undang. Menerima dan mematuhi peraturan dan undang- undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada. | Disiplin diri asas pembentukan sahsiah mulia Pembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolah Pembentukan disiplin bermula di rumah dan sekolah
- Di rumah - Di sekolah | 1. Mematuhi segala peraturan di rumah dan di sekolah 3. Rujuk juga objektif Unit 29. | i. Membincangkan program yang boleh dijalankan oleh pihak sekolah untuk mengelakkan murid-murid terlibat dalam kegiatan salah laku ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 29Peraturan Asas Disiplin | |||||||
Minggu 35 | CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 ( 26 OGOS-3 SEPT) | |||||||||||
Minggu 36 | 6.2 Kebebasan Bersuara Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman. | Kebebasan bersuara asas masyarakat domokrasi Keperluan kebebasan bersuara memupuk kesejahteraan hidup bermasyarakat
| 1. Memberikan pendapat dan maluahkan perasaan mengikut batasan 2.Rujuk juga objektif Unit 30. | i. Simulasi tentang ‘Parlimen Mini’ ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 30. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 30Hak Bersuara Ada Sempadan | |||||||
Minggu37 | 6.3 Kebebasan Beragama Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan | Rakyat Amalan keagamaan membentuk pribadi
- Cara beribadat - Perihal makanan | 1. Menghormati amalan pelbagai agama 2. Rujuk juga objektif Unit 31. | i. Mengumpul malumat dan membincangkan amalan pelbagai agama ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 31. iiiAktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 31Amalan Keagamaan dalam Masyarakat Malaysia | |||||||
Minggu38 | 6.4 Penglibatan Diri dalam Pembangunan Negara Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti pembangunan negara dengan mematuhi peraturan,undang-undang dan Perlembagaan | Murid berjaya, sekolah cemerlang Warga sekolah yang giat cergas menjamin kejayaan sesebuah sekolah
- Hari Guru - Hari Sukan - Minggu Kokurikulum - Hari Anugerah Cemerlang | 1. Bertanggungjawab menjalankan tugas yang diberi bagi menjayakan aktiviti anjuran sekolah 2. Rujuk juga objektif Unit 32. | i. Membina carta aliran pelan tindakan bagi menunjukkan cara melaksanakan tugas yang diberi ii. Membuat laporan kumpulan tentang tugas yang dijalankan semasa menjayakan aktiviti sekolah. iii Rujuk aktiviti buku teks Unit 32. iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 32Bersama Menjayakan Aktiviti Sekolah | |||||||
Minggu39 | 6.5 Sikap Keterbukaan Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaruan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat | Sikap terbuka membina keyakinan diri Sikap terbuka dalam tindakan
- Mengawal emosi | 1. Bersikap terbuka dan mampu mengawal perasaaan. 2. Rujuk juga objektif Unit 33. | i. Menghasilkan dialog tentang sikap keterbukaan dan melakonkan dialog tersebut. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 33. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 33Sikap Terbuka Membina Keyakinan Diri | |||||||
Minggu 40 | Bidang Pembelajaran 7Nilai Berkaitan Dengan Keamanan dan Keharmonian 7.1 Hidup Bersama Secara Aman Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama,bangsa,dan budaya. | Amalan hidup yang harmonis asas kesejahteraan Hubungan yang harmonis memupuk kemesraan
- Sekolah - Masyarakat | 1. Menunjukkan sikap yang mesra demi keharmonian hidup. 2. Rujuk juga objektif Unit 34. | i. Mengadakan kempen untuk mewujudkan hubungan mesra di kalangan warga sekolah dan masyarakat. Contoh : Kempen Masyarakat Penyayang peringkat sekolah. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 34. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 34Perpaduan Teras Keharmonian | |||||||
Minggu41 | 7.2 Saling Membantu dan Bekerjasama Usaha yang baik dan mambina yang dilakukan bersama pada peringkat individu,komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat. | Semangat kekitaan mewujudkan suasana yang aman Saling membantu untuk kesejahteraan bersama
- Jiran tetangga - Berpersatuan | 1. Menunjukkan sikap suka membantu untuk kebaikan bersama 2. Rujuk juga objektif Unit 35 | i. Menyediakan satu pelan tindakan bagi mengadakan projek kemasyarakatan ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 35. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 35Semangat Kekitaan | |||||||
Minggu42 | 7.3 Saling Menghormati antara Negara Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat. | Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara asas kemantapan hubungan Saling menghormati kedaulatan sesebuah negara
kehakiman) | 1. Menghormati kedaulatan negara sendiri dan negara lain demi mengekalkan keamanan sejagat 2. Rujuk juga objektif Unit 36. | i. Mengumpulkan maklumat tentang pelbagai ideologi negara di dunia dan membincangkannya. ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36. iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti guru dan aras pencapaian murid. . | Unit 36Keamanan Sejagat Tanggungjawab Bersama | |||||||
Minggu 43 | PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2011 | |||||||||||
Minggu 44 46 | AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN | |||||||||||
Minggu 47 | CUTI AKHIR TAHUN 2011 | |||||||||||